本書為 1999 年出版 Bill Mollison 所著的 Introduction to Permaculture 中譯本。發展了一套永續農業栽培系統的架構，此系統以多年生喬木、灌木、草木、蕈類及根菜類系統為發展基礎，致力於永續栽培的一些原則確立及如何建立物種多樣性的花園。
提問
- 請您分享一個您經驗中「模式學習」的例子。
- 您怎麼記憶一年當中什麼季節該種植什麼植物？
引言
雖然剖面圖和等高線圖可以用來描述景觀中的各種組成，但是他們難以刻劃一個區域的動態和活力。
「地圖不是疆土。」（Bateson, 1972）
- 在自然景觀中，每個元素都是一個大的整體、一個精緻且複雜的連結與能量流動網絡中的一部分。
- 主流文化喜愛解析、化約，往往通過廣泛收集個部分的數據，試圖去界定景觀。
- 傳統社會卻使用模式來有效的了解景觀與他們的互動～他們並不是在自己與環境之間做出區分，而是將他們看做相關的元素。因此，所有的傳統知識和科學多以圖案、模式的方式，如：雕刻、編織、石頭、土建築、紋身…記錄下來。
- 每種形式都伴隨著歌曲或故事來講述他的意思，而歌曲又以神聖的舞蹈加以強化，以保證故事的「權威」。重要的事件、歷史、英雄傳說、神話創造、祖先家譜、航海技術，還有循環現象，如：潮汐、天氣、星體週期、作物、野外採集與收穫的季節。
- 在部族社會中，每一個人都可以獲得這些知識的精華，包括重要植物的名字和用途。
- 文字發明之後，模式化的知識備忘卻了，而現代系統完全靠字母和數字、符號、書本或者儲存的電子數據來運作。
- 模式化和節奏性強烈的知識讓人難忘，而符號性的知識則不容易記住。
- 我們可以剖析一棵樹，設法了解他的樹液流動、形狀、生長和擴展的規則，進而去了解適用於所有自然系統的基本模式。
自然的模式
設計中的模式
參考資料
