模式理解
提問
- 聽完導讀老師的簡報之後，請您分享一個您經驗中「模式學習」的例子。
- 您怎麼記憶一年當中什麼季節該種植什麼植物？
引言
雖然剖面圖和等高線圖可以用來描述景觀中的各種組成，但是他們難以刻劃一個區域的動態和活力。～「地圖不是疆土。」（Bateson, 1972）
- 在自然景觀中，每個元素都是一個大的整體、一個精緻且複雜的連結與能量流動網絡中的一部分。
- 主流文化喜愛解析、化約，往往通過廣泛收集個部分的數據，試圖去界定景觀。
- 傳統社會卻使用模式來有效的了解景觀與他們的互動～他們並不是在自己與環境之間做出區分，而是將他們看做相關的元素。因此，所有的傳統知識和科學多以圖案、模式的方式，如：雕刻、編織、石頭、土建築、紋身…記錄下來。
- 每種形式都伴隨著歌曲或故事來講述他的意思，而歌曲又以神聖的舞蹈加以強化，以保證故事的「權威」。重要的事件、歷史、英雄傳說、神話創造、祖先家譜、航海技術，還有循環現象，如：潮汐、天氣、星體週期、作物、野外採集與收穫的季節。
- 在部族社會中，每一個人都可以獲得這些知識的精華，包括重要植物的名字和用途。
- 文字發明之後，模式化的知識備忘卻了，而現代系統完全靠字母和數字、符號、書本或者儲存的電子數據來運作。
- 模式化和節奏性強烈的知識讓人難忘，而符號性的知識則不容易記住。
- 我們可以剖析一棵樹，設法了解他的樹液流動、形狀、生長和擴展的規則，進而去了解適用於所有自然系統的基本模式。
什麼是模式？
簡單的說，一個模式往往包含三個元素（2004？，張系國）：
- 情境（context）：在社麼樣的生態環境、社會組織、技術背景、國際局勢、經費、人員…；
- 問題（problem）：想要解決的明確問題是什麼？
- 解決方案（solution）：在特定的情境背景底下，如何解決所面對的問題。
自然的模式
每個模式都有一個名稱、一個描述性條目和一些交叉引用，就像字典中的條目一樣。已記錄的模式應解釋為什麼該解決方案在模式的情境中（context）是好的。
您試著以樹木分叉結構為例，您可以試著說說，這個天然的模式。